Desde la fundación de los Estados Unidos, el derecho de nacimiento de la libertad económica —el derecho a ganarse la vida honestamente libre de intrusiones gubernamentales onerosas e innecesarias— fue uno preciado.
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El premio Nobel Milton Friedman comparó una vez el sistema educativo de nuestra nación con “una isla de socialismo en un mar de libre mercado”. De manera similar, hace casi 30 años, el entonces presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Albert Shanker, escribió: “Es hora de admitir que la educación pública funciona como una economía planificada, un sistema burocrático en el que el papel de cada uno se especifica de antemano y hay unos pocos incentivos para la innovación y la productividad. No sorprende que nuestro sistema escolar no mejore: se parece más a la economía comunista que a nuestra propia economía de mercado”.
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